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小学语文教师培训心得

时间:2024-04-25 15:39:34
小学语文教师培训心得(集合15篇)

小学语文教师培训心得(集合15篇)

我们有一些启发后,常常可以将它们写成一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编收集整理的小学语文教师培训心得,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学语文教师培训心得1

是啊,苏霍姆林斯基说过“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。”教师的一个眼神,一句不经意的话等等都会触动孩子的那根心弦。这让我想起了自己教过的一个孩子,龙是一个脑瘫儿,他大大的脑袋,嘴巴有些斜,总是有口水流出。双腿走路都不协调。就是这样一个孩子也跟在班上就读,他长得丑,所以同学很少和他玩。他经常攻击同学,用石头扔别人。我知道他是想引起别人的注意。

在和他谈话结束的时候,我说:“要是你继续这样,同学就不和你玩了!”没想到,龙低着头说:“本来也没有同学和我玩……”龙的话像一根针刺痛我的心。我看着龙的眼睛说:“我愿意当你的朋友,可以吗?”从此,只要我有时间就领着他一起玩。课间玩丢手绢游戏的时候他会在我身边提醒我,渐渐地他的笑声多了。同学也都和他一起玩了。

有一次放学的时候,他居然提醒我:“老师,您不要忘记带雨伞。”原来天气预报说明天有雨。就是这样一个孩子,考试成绩总是个位数的孩子,他还记得叮嘱老师明天要带着雨伞,不要淋着雨。回想过去,我庆幸自己努力让他的心中充满阳光。让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长,做一个有健 ……此处隐藏16652个字……并不是说并不是说不重要,相反更说明精读是略读的基础,随着学生年龄的增长,学习能力的提高,阅读能力也循序渐进的提高,自主阅读越来越强。教师就必须吃透教材,了解学生,把准目标,采用不同的方法引导读,在读中了解课文内容,品味词句含义,启发学生独立思考,体会思想感情,领悟表达方法,展开联想和想象,对阅读内容加以分析和归纳,把握情节,了解人物特点。否则事半功倍。

二、精选教学内容,简练设置问题。

教师在教学过程中根据学生年龄特点和认知规律,深入课文内容,瞄准课文的重难点,结合课文特点和思考练习等,确定教学内容,解决困惑,引发研究学习知识,增强提问的针对性和思考含量,设置的问题要简,要抓重点,改变一问到底的教学方式,让学生积极思考。这样不但教学重点明确,而且养成学生动脑的习惯。

三、教法灵活,训练扎实。

教学有法,教无定法。精读课文教学可以采用多种方法,如:抓住重点词句理解课文内容;联系生活实际深入思考不展开想象等。这些方法应遵循阅读的一般规律,调动学生的主动性、积极性,直接与文本对话,教师及时启发、诱导、点拨、讲解,使学生由不知到知,由不懂到懂,不会阅读到逐渐学会。但是教学方法不能生搬硬套,因人而导,因文而异,以学定教,顺学而导,。灵活的教法,教师教起来得心应手,学生学起来如顺水推舟,轻松自如。要想把所学的知识掌握牢固,就要巩固训练。精读课例教学基本程序除了预习探究,合作交流,品读感悟外,就是巩固延伸。这强调巩固训练的重要性,给学生充分时间把所学知识落实到实处,保证实效,真正学以致用。

总之,在短短的培训过程中,我收获了许多,感想颇深。在今后教学过程中,多请教有经验的教师,注重自身素质的修养,提高教学水平做好本职工作。

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